Enfants, adolescents et autorité : un problème d’éducation ?

Ces parents manquent d’autorité !
Ce qui lui faudrait à ce gosse, c’est des limites…
Ah, ces enfants se croient tout permis !
De mon temps, jamais je n’aurais osé répondre à mon père !
A notre époque, on se levait quand le professeur entrait dans la classe.
Les enfants de maintenant, ils ont bien changé, vous avez vu comme ils nous regardent ?

Quel parent, quel enfant, quel éducateur n’a jamais entendu ces remarques ?

Est-il possible d’envisager les relations parents enfants autrement ? De sortir de la responsabilité individuelle, du simpliste « c’est un problème d’éducation ! », pour aller vers du collectif, du social, du sociétal ?

C’est ce que propose Jean-Paul Gaillard, thérapeute systémicien de famille, psychanalyste, formateur (entre-autres), auteur de enfants et adolescents en mutation.

Selon JP Gaillard, notre société vit une mutation profonde, à l’égal de celles qui a vu remplacer les Romains par les Chrétiens au IV siècle, puis au X – XIIe siècle avec les croisades et la confrontation avec les civilisations arabes, puis encore la Renaissance, et enfin le siècle des Lumières qui a façonné notre société telle que nous la vivons encore, nous, nés à la fin du XXe siècle.

Si les grands-parents, parents, éducateurs, enseignants s’accordent à dire que les jeunes de maintenant ne sont plus comme ceux d’avant, c’est bien qu’ils se rendent compte que le façonnement psycho sociétal de ces jeunes est complètement différent du nôtre : ce sont des mutants !

Ils fonctionnent différemment, et leurs valeurs sont différentes des nôtres. Leur personnalité de base est façonnée différemment. Ce que j’en ai retenu :

Nous :

  •  reconnaissance à travers le groupe
  • hétéronomes
  • intelligence objectivante
  • la reconnaissance de l’autre comme condition au sentiment d’exister
  • un collectif produit des sujets
  • la morale : « tu feras, tu ne feras pas »
  • autorité = rapports de domination / soumission

Eux, les mutants :

  • individualisation
  • autonomes
  • intelligence émotionnelle
  • visibilité comme condition au sentiment d’exister
  • des individus qui produisent un collectif
  • une éthique : « je ferai, je ne ferai pas »
  • égalitaires

autorité verticale vs égalitarité, l’escalade de la violence

La confrontation de notre système d’autorité basé sur l’inégalité et du leur basé sur l’égalité, produit de la violence dans les rapports familiaux et à l’école. Parents et éducateurs « du vieux monde » attendent des mutants une forme de respect fondé sur la domination du prof / soumission de l’élève.

Les mutants, eux, respectent les autres et attendent du respect de leur part sur une forme égalitaire.

Chacun de son côté ne comprenant pas le comportement de l’autre, la relation ne peut pas s’établir. La communication ne peut pas se faire. Chacun alors pensant que l’autre n’a pas compris, produit plus de la même chose, et la violence augmente dans cette escalade symétrique d’incompréhension.

Ainsi un prof qui attend légitimement du respect de la part de ses élèves, va leur envoyer des signaux d’autorité (voix forte, position haute, vocabulaire autoritaire…), et attend en retour des signaux de soumission (silence, yeux baissés, pas de casquette…)

Et l’élève mutant qui lui aussi attend légitimement du respect de la part du professeur va lui envoyer des signaux égalitaires (regard droit, vocabulaire et attitude égalitaire…)

Ce que le professeur va prendre pour des signes de défi, et l’amener à renforcer son attitude d’autorité, pour obtenir le respect hiérarchique auquel il s’attend en retour.

Incompréhension => escalade symétrique => violence.

Les enseignants ne comprennent plus les élèves, qui ne comprennent pas mieux les enseignants. Lautorité verticale à laquelle ils sont soumis, la négation de ce qu’ils sont détruisent leur estime de soi et compromet leur développement.

morale vs éthique, vers l’exemplarité des éducateurs – éduquer nos enfants autrement

Nous de l’ancien monde, soumis aux règles hiérarchiques, sociales, religieuses, familiales que nous avons intériorisées et qui nous dictent ce que nous pouvons faire et ne pas faire.

Eux, mutants, dans l’incapacité de se soumettre à une autorité verticale, autonomes, décidant de ce qu’ils peuvent faire ou non.

Là encore, cela signe la fin de l’éducation par la soumission et l’injonction arbitraire : « Fais-ce que je te dis et pas ce que je fais » n’a aucun sens pour eux. Ce qu’ils voient, c’est ce que nous faisons, et, égalitaires, ils ne voient pas d’objection à faire la même chose !

Voilà les parents, enseignants, éducateurs, adultes en général responsables d’être exemplaires

Dans les relations intra-familiales, l’enjeu d’une thérapie familiale est de renouer le contact parents-enfants, d’apprendre à connaître le monde de l’autre et de trouver une façon de communiquer et de s’accepter. Développer la créativité des parents de mutants qui doivent trouver comment éduquer leurs enfants dans une relation égalitaire mais non symétrique. Parents qui n’ont pour modèle que l’ancien monde…

Merci à M Gaillard pour sa relecture attentive !

2015 sur le chemin des mots

Belle et douce année à tous, une année de mots d’amour, de mots gentils, jolis mots dits mais pas maudits, murmurés, hurlés, susurrés et surtout chaleureusement partagés, dans la joie !
Les ateliers du samedi matin sont enfin de retour, premier épisode ce samedi 10 janvier 2015, à 9h30, l’infusion nous réchauffera l’inspiration je l’espère…
Prochaines dates :
samedi 10 janvier 2015 9h30
samedi 24 janvier 2015 9h30
samedi 21 février 2015 9h30
samedi 07 mars 2015 9h30
samedi 21 mars 2015 9h30

Atelier d’écriture du 6 décembre 2014

Le froid s’installe et l’écriture continue !

Nous nous retrouvons ce samedi 06 décembre à 9h30.

Comme d’habitude, sentez-vous libres de venir essayer, partager un moment d’écriture , de jeu et de créativité, autour de quelques douceurs pour éveiller l’inspiration et découvrir ce que nous avons à écrire un samedi matin…
Prochaines dates pour 2014 :
samedi 06 décembre
samedi 20 décembre
puis pause de fin d’année

atelier d’écriture samedi 22 novembre

N’oubliez pas le prochain atelier d’écriture, samedi 22 novembre 2014 à 9h30.

Sentez-vous libres de venir essayer, partager un moment d’écriture , de jeu et de créativité, autour de quelques douceurs pour éveiller l’inspiration et découvrir ce que nous avons à écrire un samedi matin ?

 

 

Ateliers d’écriture ludique et spontanée : c’est parti !

foire assos montpellier atelier ecriture

Un grand merci pour toutes ces belles rencontres lors de la foire aux associations !
C’est avec plaisir qu’un atelier d’écriture bimensuel s’ouvre le samedi matin, de 9h30 à 12h30.
La première occurrence est prévue pour lesamedi 27 septembre 2014.

Où ?

Au 18 rue des Roitelets, dans le quartier des Aubes, à Montpellier.
Tram L4 arrêt les Aubes à proximité. Parking possible dans les rues du quartier (zone verte de stationnement).

Quand ?

Le samedi 27 septembre 2014, de 9h30 à 12h30.
Un thé et quelques douceurs attendent les matinaux, pour réveiller l’envie d’écrire !

Tarifs ?

L’atelier de 3 heures est au prix de 18 euros.
Tarif réduit de 15 euros par atelier pour un achat simultané de 10 ateliers.

L’adhésion à l’association est de 5 euros pour l’année. Vous pouvez bien sûr participer à un atelier d’essai avant d’adhérer !

Plus d’infos, inscription ?

Vous pouvez laisser un commentaire, ou bien m’envoyer un email : chemindesmots[at]yahoo[point]fr

En fonction du nombre d’inscriptions, des remarques, commentaires et autres jolis mots échangés, il est probable qu’un deuxième créneau d’atelier s’ouvre en semaine, le soir… A suivre !